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    吉林農業大學關于加強本科教學工作提高教學質量的規定

    吉林農業大學關于加強本科教學工作

    提高教學質量的規定

     

    吉農大黨字[2001]57

     

    為認真貫徹執行教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》(20014號)文件精神,促進我校教學工作質量的進一步提高,結合教學工作實際,制定本規定。

    一、確立本科教學工作的重要地位。本科教育是高等教育的主體和基礎,抓好本科教育是提高高等教育的重點和關鍵。建立學校黨政一把手作為本科教學質量第一責任人的制度;進一步完善本科教學指導委員會制度;學校各級黨政領導要把教學質量作為中心工作,常抓不懈。全校教師、職工、干部要樹立“教學工作優先、教學質量第一”的意識。統一思想、達成一切為了教學工作、一切服從、服務于教學的共識。

    二、完善教學工作會議制度。學校領導每學期定期召開兩次教學工作會議,研究、部署學期的教學工作,明確教學工作的重點和目標,形成制度;針對教學工作出現的新情況、新問題,教學指導委員會專題立會,及時研究、審議,為學校決策提供建議和依據;學校每年召開一次全校性教學工作會議,將提高教學質量作為永恒的主題。學校繼續實施教學質量年工程,促進教學質量逐年提高。

    三、保證教學經費的投入。日常教學經費不低于學校學費收入的20%,用于教學業務、教學儀器設備修理、教學差旅、體育維持等;在教學經費中,要保證教學實驗、實習經費的投入。投入比例不低于教學經費的20%。

    四、建立約束機制,保證高級職稱教師承擔本科教學工作的數量與質量。教授、副教授必須承擔本科教學任務,一般情況下,55歲以下的教授、副教授每年至少為本科生講授一門課程;正高職稱每年至少為本科生作一次學術報告;鼓勵55歲以上的教授為本科生講授基礎課或開設專題講座;連續兩年不講授本科生課程的教師,不再聘任教授、副教授職務;把高級職稱教師授課率作為評價院(部)工作的指標之一。

    五、建立和完善激勵機制,調動教師教學積極性。繼續執行優秀教學質量獎評選制度,青年教師講課大賽制度,加大獎勵力度;設立教學獎專項經費,每年投入不低于5萬元。鼓勵教師加大教學投入、獎勵教學工作業績突出者。教師開展教學研究、教學改革的成果、論文等同于科研成果、科研論文。

    六、實行教學質量考核一票否決制。完善教師教學質量評價制度,將學生評價、學校各級領導、督導組評價、教師所在單位評價綜合結果與教師晉級、聘任、分配掛鉤,對于達不到學校本科教學基本工本量和質量的教師實行教學質量“一票否決制”。凡是申請聘任高級職稱的教師,必須提前半年或一年向學校申請進行教學質量評價,教學質量達標后方能晉升職稱。

    七、建立教師選課、學生選教制度。引進競爭機制,逐步推行課程招標,逐步將分配教學任務轉向教師競爭選擇課程和承擔教學工作量。建立主講教師制度,原則上主講教師必須具有碩士學位或講師職稱(基礎課除外)。在條件成熟的課程中,實行教師掛牌制度。

    八、繼續加強教師培訓工作,繼續落實“學歷教育百人工程”,繼續執行青年教師崗前培訓制度;制定校、院兩級中青年教師培訓計劃,定期舉辦校內各種培訓班,每年選派部分骨干教師進修提高,有目的地培養中青年教師,特別是承擔基礎課教學的中青年教師;教師每三年接受一次培訓;實行教師學術休假制度;完善新教師任教制度,加大吸引優秀人才的力度。

    九、加強教學研究和教學改革工作,教師要重視教學內容和教學方法的改革,通過教學研究促進自己的學術水平和業務水平,促進自己的教學質量的提高;學校建立教學改革研究基金,重點支持骨干課程教學改革研究項目。對國家、省、部級教學改革項目,學校給予11的配套經費;并為項目的研究工作提供支持、創造條件;教師和教學管理人員教師都應積極參加教學研究,晉升職稱繼續執行教研、教改成果一票否決制;學校每兩年召開一次教學經驗交流會;每兩年評選一次優秀教學成果獎。

    十、積極推動使用英語等外語進行教學。制定雙語教學實施計劃,對有條件的課程實行雙語教學,部分課程引進外文原版教材;提倡開設校、院兩級雙語選修課;對開設雙語教學的課程,教學工作量系數增加;有計劃選派教師到國外進修,為推動雙語教學創造條件。

    十一、建立科學的教材編寫、評價和選用制度。建立教材基金專項;支持編寫全國性、高水平教材;鼓勵使用面向21世紀教材、“九五”國家重點教材和國家教學指導委員會推薦教材;提倡使用近三年編寫、出版的新教材,比例要達到50%以上。

    十二、加強師德和教風建設。教師應具有高尚師德、優良教風和敬業精神,具有嚴謹的科學態度和高度的責任感;教務處利用教學管理網絡公布有關的教學文件,同時將教學文件匯編、教學管理文件匯編發至各教學單位;教師要了解授課專業的人才培養方案,熟悉自己所授課程的教學大綱,掌握教學目的和要求;教師要把主要精力投入到教學工作中,必須做到認真備課和準備教案,教務部門、各院(部)對教師教案的檢查要制度化。

    十三、加強學風建設,建立充分調動和發揮學生學習積極性的機制。加強大學生思想政治工作和文化素質教育,弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神,引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀;營造健康向上的校園文化,形成良好的育人環境。

    完善教學管理和學籍管理制度,積極發揮學生各級組織的作用,參與教學管理、參與制度建設;完善學生評教制度;繼續發揚我校嚴明學紀、嚴格考風、嚴肅考紀的優良傳統;加強過程管理,完善試卷抽查制度。

    繼續發揮學生社團的作用,開展多種形式的學習競賽、科技活動等,形成良好的學習和學術氛圍。

    繼續推進彈性學制、學分制度管理的進程;不斷完善學生選擇課程、選擇教師、選擇學習進程的管理辦法;鼓勵優秀學生脫穎而出,對學習成績好、綜合評價優秀的學生,允許根據特長重新選擇專業(比例控制在12%左右)。

    繼續執行淘汰制,堅持畢業生質量標準,堅持學士學位授予標準;對學習成績不合格、違反學校紀律的學生,要按照有關規定嚴肅處理。

    十四、應用現代教育技術,提升教學水平。繼續加強校園網、電子圖書館、多媒體教室等數字化教學環境的建設,滿足教學的需求;加強多媒體課件建設的投入,兩年內,在學校開設的必修課中采用多媒體授課的學時比例要達到30%以上,切實發揮現代化教學手段提高效率、提高質量的作用。

    十五、進一步加強實踐教學,培養學生創新、創業精神和實踐能力。實驗課的開出率要達到本科教學優秀評估標準,每門課程的綜合性、設計性實驗的比例要達到1030%,創造條件使優秀學生盡早的參與科研活動和創新活動;提高實驗室、圖書館、資料室的開放度;進一步加大校內、外實踐教學基地的建設力度,完善多元化實踐教學基地體系;高度重視畢業實習,完善實習管理制度,嚴格執行實習計劃;堅持優秀畢業論文評選活動,獎勵優秀論文和公開發表的論文;開展豐富多彩的社會實踐活動。

    繼續加強本科教學實驗室的建設,每年投入于實驗室、實踐教學基地的經費按人均10%遞增;逐年增大教學圖書、資料購置費,爭取在十五期間達優秀學校評估標準。

    十六、加強課程建設。完善課程建設規劃,制定課程年度計劃;形成課程建設體系?;A課、專業基礎理論課要出一批精品課程、優秀課程,目標是23年雙基課程的50%達到精品課程,80%達到優秀課程。專業課要捕捉前沿,以重點學科建設為基礎,形成一批能迅速反映前沿的高質量的優秀課程;有條件的專業課,積極推進外文原版教材。結合21世紀科技發展需要、學生綜合素質提高的需要,建設一批有品位、有特色的公共選修課體系,特別要反映生物技術、國際經濟、WTO等內容。制定三年計劃,使全校課程達100%合格的目標。

    建立課程質量評價制度和獎勵制度,學校予以表彰,頒發證書和獎金,并作為課程主講教師在年度考核評獎和晉升職稱、職務的重要依據。對不合格課程,針對薄弱環節繼續進行建設與完善。

    建立課程建設的經費保障制度。對規劃確定建設的課程,學校一次性撥給課程建設經費,標準是校級重點課程5000元;院級重點心課程3000元;其它課程1000元。

    十七、加強教學管理隊伍的建設,完善管理機制,提高教學管理的效率和質量。制定教學管理隊伍的建設規劃,建立教學管理人員培養制度,全面提高教學管理隊伍的學歷結構水平和人員素質。三年內,使教學管理干部達大學本科及其以上學歷,繼續實行競聘上崗。

    繼續加強基層教學管理工作,制定基層教學管理工作細則,建立基層教學管理工作的督導和評價制度。建立每年一次的優秀教學管理人員評獎活動制度,參評人員包括教學副院長(主任)、教學秘書、教學干事、系、教研室主任等。

    繼續加強教學管理網絡化的建設,加快教學管理現代化的進程。

    加快教學管理改革的步伐,管理重心進一步下移,轉變管理部門的職能,逐步實現校、院兩級管理。

    十八、進一步完善教學質量監測和保證體系。修改和完善校、院、系(室)教學工作評估指標體系,建立教學工作、教學管理工作評估制度。每年學院對系、教研究室、實驗室教學工作進行隨機抽查,學校對學院進行教學管理工作進行隨機抽查。每兩年進行一次全面評估。繼續發揮校領導、督導組、職能部門、院、系、學生多方面的教學監督、教學信息反饋的作用,建立用人單位、教師、學生共同參與的教學質量內部評估認證機構。完善有利于提高本科教學質量的人事、勞動和分配制度。

    發布單位:吉林農業大學教務處 發布時間:2018-06-08
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